以下是管理课堂移动设备的四个关键技巧,可帮助教师创建安全、高效的教育环境。
1. 为教室中的移动设备设计可接受的使用政策
首先,制定针对课堂、上课时间和校园内移动设备的官方可接受使用政策非常重要。这将确保学生了解他们可以做什么和不可以做什么,并在需要时为教师提供纪律处分的机会。
全面的可接受使用政策应涵盖社交媒体使用等主题 比利时电报数据 剽窃、盗版和版权;不适当或被视为不安全的互联网内容;网络安全最佳实践,例如学生设备上的反恶意软件和数据保护;以及学生不遵守规定时可能受到的纪律处分。该政策还应包括日常课堂使用,例如当老师要求学生注意时,让学生将设备面朝下放在桌子上。
2. 确保关键员工知道如何使用设备
如果教师不了解学生设备的工作原理,就不能期望他们有效地执行移动设备的可接受使用政策。这不仅让老师感到沮丧,而且这种知识差距很可能会被机会主义的学生发现和利用。教师应获得全面的培训,包括管理课堂设备的最佳实践,以及如何在教育环境中有效使用移动技术以及识别和导航学生使用的常用应用程序。教师还应主动上网学习关键信息;有许多可供教师使用的专用资源,例如《卫报》的这组资源。
3. 上课时在教室里走动

从更实际的角度来看,教师应该以一种能够轻松管理课堂移动设备的方式来组织课程。例如,通过在教室里积极走动,教师可以密切关注学生及其移动设备的使用习惯。关键是要不可预测,因为如果学生不确定老师何时会经过他们身边,他们更有可能会出于安全考虑而犯错。教师应将课堂安排得便于走动和监控学生,并且不存在任何盲点。
4. 投资移动设备管理系统
也许在课堂上管理移动设备的最有效技巧是投资专用的技术基础设施;具体来说,是移动设备管理(MDM)系统。使用 MDM,教师可以监督和控制学生在课堂和上课时间如何使用移动设备。通过锁定课堂不需要的应用程序(例如 Facebook、Snapchat 和 YouTube),教师可以完全消除诱惑。
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以后
罗宾·霍布森
团队移动守护者
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