答案在 A（正确）和 C（错误）之间有细微的差别。坦率地说，如果课堂讨论中的五年级学生将这句话解释为他们将能够互相思考，我不会想着要求更精确的答案。我们大多数人可能还会将“心跳一跳”与突然死亡联系起来，例如“副总统离总统职位只有一跳之遥”。这使得它成为一个糟糕且令人困惑的表达选择，无法作为测试问题的依据。
同一份测试中还有一段关于 BMX 自行车比赛的文章和一段关于一个男孩环游世界的航海文章，要求学生通过关于“明智冒险”的配套文章的视角来评估和分析。这些任务远远超出了单纯的回忆或推理，但完全符合《共同核心标准》对教师的期望。
话虽如此，如果出题人谨慎选择孩子们在学校更有可能 脸书数据 接触到的主题的阅读文章，那么效果会更好，而且更加公平。
最有力的突破是该标准的明确指导：“通过阅读历史/社会研究、科学和其他学科的文本，学生可以建立这些领域的知识基础，这也将为他们成为所有内容领域中更好的读者提供背景。” 如果这是预期的结果，那么阅读文章应该鼓励和验证良好的教学选择。
例如，三年级的一篇关于将树液转化为枫糖浆的文章，比同一场考试中关于雪鞋行走的文章更有可能控制背景知识并借鉴孩子们在学校学习的东西（植物和树木）。
让孩子们对帆船、小轮车赛车、雪鞋行走等话题感到困惑是不公平且不必要的，尤其是低收入城市儿童可能对这些话题知之甚少，也没有校外经验。