那些“落后”的孩子如今比 25 年前过得好多了。但其他人怎么样呢？
Posted: Tue Mar 25, 2025 6:32 am
盖蒂图片社/SonerCdem
编者注：这是系列文章的第七篇（见此处、此处、此处、此处、此处和此处），探讨过去 25 年左右，全国的学校是否有所改善。特别感谢研究实习生 Kara Long 对数据分析的帮助。
到目前为止，在这个夏季系列中，我已经提出了这个观点：
1. 从 20 世纪 90 年代末到经济大衰退期间，成绩最差的学生和有色人种学生的学习成绩显著提高，尤其是在阅读和数学方面，其他学科也同样如此。这些群体的高中毕业率最近也有了很大的提高。
2. 这一时期的教育改革，加上支出的增加，是取得这些成果的部分原因，尽管 20 世纪 90 年代蓬勃发展的社会经济浪潮肯定也是一个主要因素。
3. 另一方面，经济大衰退造成的强烈阻力——无论是儿童 bc 数据 贫困还是学校支出的减少——有助于解释教育进步的“失去的十年”。
4. 国家经济趋势（尤其是正确理解的儿童贫困率）可能是国家教育趋势的最大驱动力，但有些州已经超越了社会经济曲线。它们往往是那些已经接受教育改革的州，如马萨诸塞州、佛罗里达州和印第安纳州。
这些都是重要的主张。但到目前为止，我一直关注美国成绩最差的学生的显著进步，尽管他们停滞不前，其中许多人（但不是全部，拜登副总统！）也是低收入和有色人种儿童。但其他人呢？虽然我的许多教育改革朋友都专注于“落后”的孩子，但还有数千万其他孩子被抛在后面。许多政策制定者和分析人士——当然包括我们福特汉姆大学的——特别关注弱势群体和那些面临文盲或更糟风险的人，但我们也关心其他所有人。那么广大中产阶级过得怎么样呢？
我认为有三个主要趋势值得评论。
编者注：这是系列文章的第七篇（见此处、此处、此处、此处、此处和此处），探讨过去 25 年左右，全国的学校是否有所改善。特别感谢研究实习生 Kara Long 对数据分析的帮助。
到目前为止，在这个夏季系列中，我已经提出了这个观点：
1. 从 20 世纪 90 年代末到经济大衰退期间，成绩最差的学生和有色人种学生的学习成绩显著提高，尤其是在阅读和数学方面，其他学科也同样如此。这些群体的高中毕业率最近也有了很大的提高。
2. 这一时期的教育改革，加上支出的增加，是取得这些成果的部分原因，尽管 20 世纪 90 年代蓬勃发展的社会经济浪潮肯定也是一个主要因素。
3. 另一方面，经济大衰退造成的强烈阻力——无论是儿童 bc 数据 贫困还是学校支出的减少——有助于解释教育进步的“失去的十年”。
4. 国家经济趋势（尤其是正确理解的儿童贫困率）可能是国家教育趋势的最大驱动力，但有些州已经超越了社会经济曲线。它们往往是那些已经接受教育改革的州，如马萨诸塞州、佛罗里达州和印第安纳州。
这些都是重要的主张。但到目前为止，我一直关注美国成绩最差的学生的显著进步，尽管他们停滞不前，其中许多人（但不是全部，拜登副总统！）也是低收入和有色人种儿童。但其他人呢？虽然我的许多教育改革朋友都专注于“落后”的孩子，但还有数千万其他孩子被抛在后面。许多政策制定者和分析人士——当然包括我们福特汉姆大学的——特别关注弱势群体和那些面临文盲或更糟风险的人，但我们也关心其他所有人。那么广大中产阶级过得怎么样呢？
我认为有三个主要趋势值得评论。