数据已经出炉，现在大家都知道——Mike Petrilli 也预见到了——形势相当严峻。以下是来自美国国家教育统计中心的简短版本：
2022 年至 2024 年间，四年级数学成绩有所提高，上涨了 2 分，而 2019 年至 2022 年间则下降了 5 分......八年级的数学成绩没有显著变化。
2024 年数据中最明显的挑战是阅读理解。自 2022 年以来，四年级和八年级的阅读成绩均下降，延续了 2019 年（疫情爆发前）首次报告的下降趋势……2024 年，八年级学生阅读成绩低于NAEP Basic 的比例是该评估历史上最大的，四年级学生成绩低于 NAEP Basic 的比例是二十年来最大的。
在八年级，数据还显示，自 2022 年以来，成绩较好的学 美国 whatsapp 数据 生和成绩较差的学生之间的差距不断扩大，成绩较好的学生收复了失地，而成绩较差的学生则继续下降或没有明显进步。
在八年级数学中，这种差距扩大最为明显。成绩较差的学生成绩下降，而成绩较好的学生成绩提高。由于这种表现差异，2024 年的平均分数与 2022 年没有显著差异。
在四年级数学方面，差距也有所扩大，因为成绩最差的学生的分数与 2022 年相比没有显著变化，而成绩最好的学生的分数有所提高。
在阅读方面，成绩较差的学生最吃力。无论是四年级还是八年级，2024 年第 10 和第 25 个百分位的学生的分数都低于 1992 年第一次 NAEP 阅读评估。
与往常一样，《国家成绩单》包含了大量的信息，包括国家级和州级的，分析人士将在未来几年里仔细研究这些信息，就像盲人摸象一样，人们对正在发生的事情的印象取决于人们关注报告的哪个部分以及所比较的内容，尤其是选择前几年进行比较。